lunes, 17 de noviembre de 2014

Propuesta Pedagógica 17/11/14

3º Primaria, 3º trimestre: el arte de nuestros ancestros
Con esta propuesta pretenden generar el conocimiento desde una manera interdisciplinar desde el área de conocimiento y plástica
La evaluación inicial de esta propuesta consistía en un brainstorming. A continuación proponen una actividad: La Caza del Tesoro. Hicieron un blog que tenía un código QR, este código QR llevaba una pista que te llevaba a otro código QR y este les lleva a actividades como: ubicar en un mapa mudo las cuevas de altamira y santander, cómo creaban los colores(video) y pintar con pintura de dedos, materiales rupestres(objeto de la actualidad que había en la prehistoria). Al final de la caza del tesoro aparecía la gran pregunta: ¿por qué crees que pintaban y dibujaban en las cuevas?
Valoración: la propuesta que nos ha presentado este grupo me ha parecido muy interesante y creativa. Creo que es una buena forma de trabajar la prehistoria con nuestros alumnos de una forma entretenida a la vez que motivadora, ya que la propuesta permite a los alumnos sentirse partícipes de
Puntos fuertes: considero que la caza del tesoro ofrece a los alumnos la oportunidad de descubrir conceptos de una manera entretenida y motivadora.
¿Qué mejorar?:  creo que sería más conveniente trabajar en pequeños grupos ya que de esta manera el profesor puede estar más atento al discurrir de las actividades. También creo que buscar las pistas o códigos QR debería hacerse en un sitio más reducido, esto puede hacer que los alumnos atiendan mejor a los vídeos de las actividades.
Grupo 2:
6º Primaria, Bloque III sistema monetario
Grupos de trabajo
Su propuesta consistía en dividir a la clase en grupos a partir de el tipo de moneda que les hubiera tocado (euro, libra esterlina o dólar). Una vez que los alumnos estaban divididos, en este caso fuimos los compañeros de clase, nos dijeron que teníamos que crear un producto inexistente y una empresa que lo hiciera posible. Para ello tuvimos que hacer un logo y unos presupuestos para llevar a cabo ese producto. Además tuvimos que crear una web en la que exponer nuestro producto y que resultara llamativo para así las inversoras, las participantes del gurpo 2, eligieran varios productos en los que invertir.
Valoración: la propuesta y la dinámica me han parecido muy interesante y creativa creo que el trabajo cooperativo es muy importante en el aula y hace que el sentimiento de grupo se afiance más. Considero que un poco de competitividad entre los estudiantes es bueno y hace que todos y cada uno quieran ser los mejores y así dar lo mejor de sí mismos.
Puntos fuertes: creo que uno de los puntos fuertes de esta propuesta es que trabajan en equipos cooperativos.
¿Qué mejorar?: considero poco factible realizar esta propuesta tal y como está pensada con alumnos de 6º ya que creo que con 11-12 años no tienen muy claro el coste de la vida y por lo tanto la creación de los presupuestos sería errónea. En mi opinión eso habría que mejorarlo dando más indicaciones a los alumnos y poniendo algunos datos para que ellos trabajaran sobre ello. También creo que no han trabajado mucho sobre el objetivo de la propuesta que según entendí era la conversión de divisas, hubiera sido más indicado que profundizaran más sobre este tema.
Aqui pongo el enlace del producto que creamos en clase a partir de la dinámica del grupo 2.


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