Propuesta Pedagógica 1/12/14

Ha habido tres propuestas en clase; las palabras agudas, llanas esdrújulas, las estaciones del año (grupo en el que yo formaba parte) y el ciberbullyng.

Y la propuesta que he elegido para valorar ha sido la del grupo 5: palabras agudas, llanas y esdrújulas.

Grupo 5

Palabras llanas, agudas y esdrújulas

Crear la mascota de la clase (minion) a partir de puntos que se consiguen en las actividades

a través de estos puntos podremos conseguir complementos para decorar nuestro minion.

Primera actividad escribir palabras agudas, llanas y esdrújulas y conseguir 2 , 1 y 3 puntos.

En los grupos  se dividen en expertos en agudas, esdrújulas y llamas (3grupos) que se van a ir cada grupo a un aula y van a rotar haciendo diferentes actividades

• dibujar palabras y el resto del grupo tiene que adivinarlas. Las palabras eran esdrújulas, llanas o agudas dependiendo del grupo en el que te encontrases.
• nombrar dibujos con palabras. Si estabas en el grupo de las esdrújulas tenían que ser palabras esdrújulas y así en los demás grupos.
• la última actividad consistía en un juego de ordenador en el que se había que “encestar” palabras en canastas dependiendo si eran esdrújulas, llanas, llanas con tilde, agudas o agudas con tildes.

Con estas actividades se conseguían puntos por pequeños grupos (expertos en agudas, llanas o esdrújulas), después se ponían en común con los miembros del mismo grupo pero expertos en otras palabras.

El grupo que más puntos tuvo fue el ganador de la mascota de clase, su minion fue la mascota de clase.

Considero que los contenidos se han presentado de una forma adecuada, con actividades de repaso y consolidación de dichos contenidos. Además son actividades entretenidas y como se fomenta la competitividad son motivadoras para que cada uno de los alumnos de lo mejor de sí mismo.

Creo que los contenidos son propicios con la edad a la que van dirigida ya que son actividades simples que se utilizan como complemento a una previa explicación. Las ideas previas que deberían tener los alumnos son el conocimiento de qué son las palabras llanas, agudas y esdrújulas y cuándo llevan tilde y cuándo no.

Para finalizar me gustaría dar mi opinión personal de la actividad de manera global, más allá de los contenidos. Estimo que la actividad está bien pensada para trabajar el tema de la acentuación de las palabras, se trabaja con las Tic y fomenta la competitividad, la cual considero que a veces es necesaria y aporta motivación en nuestros estudiantes.